青年学生是实现中华民族伟大复兴的生力军，是传承发扬中华优秀传统文化和创造社会主义先进文化的重要力量。高校作为文化传承创新的主阵地，肩负着引导青年体悟中华文明精髓、传承中华文化基因、坚定文化自信的重要使命。立足高校育人实际，通过“课程教学、品牌塑造、实践浸润、学术研讨” 四个维度，构建全方位、立体化、常态化的中华优秀传统文化育人体系，是推动中华文化认同落地生根、走深走实的重要路径。
筑牢课程根基，强化价值引领。课堂教学是培养青年学生的主渠道，高校应将中华优秀传统文化教育全面纳入人才培养方案，构建以历史视野为主线、多学科交叉的中华优秀传统文化课程体系，推动思政课程与课程思政双向赋能。构建中华优秀传统文化“核心通识课、选修课、跨学科融合实践课”多维课程体系。面向全体学生开设中华优秀传统文化通识必修课，实现育人全覆盖；围绕中华典籍、非遗技艺、传统礼仪等领域，打破单一学科育人壁垒，开设系列特色选修课与跨学科融合实践课，实现多学科协同育人；推动所有专业课程深挖文化育人元素，深入阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念，将其潜移默化地融入课堂教学，实现知识传授与价值引领深度融合，让每一门课程都成为文化育人的载体。
擦亮文化品牌，厚植文化底蕴。依托学校办学特色与地域文化资源，培育辨识度高、影响力强、可持续发展的中华优秀传统文化育人品牌。坚持“一校一品、一院一特色”，围绕传统节日、二十四节气、全民阅读活动周、校园文化节等节点，常态化开展诗词大会、文化雅集、非遗展演等主题活动，营造浓厚文化育人氛围；将中华优秀传统文化类学生社团作为学生自我教育、自我提升的重要载体，重点扶持书法、国画、戏曲、传统手工艺等特色社团，配备“校内教师、校外专家”的双师队伍，构建“师生共创、学科融合”的创新生态；借力融媒体矩阵，搭建云端文化传播平台，通过短视频、线上展览、智能化新媒体等形式，创新传播方式，让中华优秀传统文化贴近青年、融入日常，持续增强校园文化的感染力和浸润力。
拓展培育载体，推动知行合一。健全贯通课内课外、联结校内校外的全链条育人体系。深耕行走式实景教学，常态化打造传统文化溯源行走课堂，主动向外整合社会优质文化资源，深化与地方博物馆、非遗传承工坊、历史文化街区等文化场所战略合作，有计划地组织师生围绕非遗技艺寻访、地方文史整理等内容开展实地走访、田野调研与沉浸式研学，让学生在实景触摸、实地探访中溯源文化根脉；深化产教融合、校企协同育人，通过校企合作共建实践基地，利用数字智能技术将中华优秀传统文化元素融入文化作品、文创产品；构建多层次文化志愿服务体系，开展文化讲堂支教、场馆导览等服务，引导学生在躬身实践中感悟中华文化魅力，将文化认知转化为文化自觉和行动自觉。
发挥科研优势，夯实学理支撑。坚持守正创新、古为今用，立足高校学科集聚优势与人才资源禀赋，系统化搭建层级完备、特色鲜明的中华优秀传统文化专项研究平台。整合文史、艺术等学科力量，组建专项研究团队，聚焦中华优秀传统文化的时代价值、创造性转化与创新性发展等课题开展深度研究，产出优质学术成果；打通学术研究与教育教学转化壁垒，健全科研成果落地转化长效机制，依托高水平、体系化的学术科研实力，为高校中华优秀传统文化育人工作筑牢理论根基、提供长效智力保障，将研究成果融入教材编写、课堂教学、校园文化建设，实现以研促教、教研相融，以高水平学术研究支撑高质量文化育人。
中华优秀传统文化教育是高校立德树人的固本工程、铸魂工程。新时代高校文化育人工作，须通过久久为功的文化培育与浸润，持续引导新时代青年厚植文化认同、坚定文化自信、勇担时代重任，成长为堪当民族复兴重任的新时代新人。
（大连理工大学党委宣传部文化建设办公室主任 杜佳；大连理工大学党委宣传部副部长 赫铭）
来源： 人民论坛网 作者： 杜佳 赫铭
